１．単語暗記の努力を褒める

 

単語テストをせず、実際に模擬問題を解いてもらうことによって、

 

 

単語の暗記ができているかどうかが、

 

 

英検やTOEICのスコアに直接反映される仕組みになっています。

 

 

 

 

そのため、生徒の暗記が不十分の場合でも、

 

 

指導する側が暗記の重要性を強調せずとも、

 

 

生徒が不十分の度合いを自覚します。

 

 

 

 

これにより、指導者は頑張ってことを褒めてあげることができます。

 

 

学習方法のレビューも時には必要になりますが、

 

 

ある程度は生徒の裁量に任せ、結果が悪くてもフォローしてあげることで

 

 

生徒のやる気を喚起することができます。

 

 

 

 

 

 

２．間違えた問題の原因を分析する

 

 

間違えた箇所があった場合、その原因を分析することが重要です。

 

 

 

私は、指導経験から、間違いの原因は３つに分類できる、考えています。

 

 

１つ目は、単語の暗記が不足している場合

 

２つ目は、文法的な式が不十分な場合

 

３つ目は、読解力が不足している場合

 

 

です。

 

 

 

 

分析した原因を生徒と共有することで、

 

単語の暗記以外に原因があった場合、

 

文法や読解力強化といった方針を

 

生徒の今後のカリキュラムに反映することができます。

 

 

 

３．単語暗記の確認用の模擬問題を分割する

 

単語を多めに覚えてもらい、模擬問題の分割することで、

 

 

一度覚えた単語を後にもう一度覚えてもらい、分割した別の問題に取り組んでもらうことができます。

 

 

 

例えば、

 

試験１回分の単語を覚えてもらい、

 

模擬問題は２つに分割し、前半部分を１回目の確認テストとして利用します。

 

１ヶ月後に、同じ単語をもう一度覚えてもらい、

 

模擬試験の後半部分で２回目の確認テストを行います。

 

 

 

 

こうすることで、同じ単語を繰り返し暗記してもらう場合に、

 

「新しい問題で合格点に達するように頑張るぞ！」

 

と、モチベーションを高めることができます。